1º Instalaciones de Telecomunicaciones

 Cada vez es más frecuente el uso de las tecnologías de la comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje, para ello al alumno además de poder utilizar la tecnología adecuada, tablets, se le debe formar en las herramientas que se utilizan para crear contenidos digitales, como son, power point, prezi, keynote, ...

En el módulo de Infraestructura de Redes de Datos y Sistemas de Telefonía se plantea realizar una práctica sobre los "7 niveles OSI" desarrollados por ISO.

La herramienta de trabajo a utilizar serán  las tablets iPads en formato 1x1, esto es, 1 para cada alumno, como paso previo al alumnado se les da formación sobre la herramienta para presentaciones "keynote" de Apple.

Una vez recibida la formación al alumno/a se le plantea la acción a realizar, se le pasa una explicación de la práctica disponiendo de 3 horas para la realización de la misma, cuando han acabado cada uno de ellos subirá el trabajo a una carpeta compartida en el drive por el profesor del módulo.

Propuesta de intervención para la integración del iPad en el ABP

Como parte del Proyecto "el iPad en la Fp" del C.I.F.P. Emilio Campuzano en el curso 2015-2016, se ha realizado una investigación acción sobre la integración del iPad en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la que han participado de forma activa los alumnos de 1º del C.F.G.M. Técnico de Telecomunicaciones, más concretamente los estudiantes del módulo Instalaciones Eléctricas Básicas.

Han participado 12 alumnos en la experiencia didáctica: la profesora ha propuesto una actividad simulando una situación real que un profesional puede encontrarse y los alumnos se han distribuido en grupos de trabajo de 3 integrantes cada uno. Debido a que se deseaba conseguir un aprendizaje significativo vinculado al mundo laboral, así como a la dificultad de encontrar aplicaciones concretas para el módulo indicado, se ha optado por el diseño de una actividad donde solo se requieren aplicaciones genéricas: Safari, Numbers, Keynote, Drive y Bluetooth.

La investigación llevada a cabo ha permitido definir una propuesta de intervención para el módulo Instalaciones Eléctricas Básicas y definir una serie de condiciones preferentes que deberían tenerse en cuenta cuando se diseñan actividades de ABP con el iPad. A continuación se describen de forma muy breve, pero se puede consultar el trabajo completo en Integración del iPad en el ABP:

- Justo antes de que los alumnos comiencen con la tarea, se les debería explicar una serie de puntos que agilizarían y mejorarían su trabajo:

• Opciones posibles para compartir información con el iPad.

• Estrategias a seguir en el ABP, así como en el reparto de tareas. Se les debería orientar para que minimizasen el uso del papel y lo sustituyeran por aplicaciones como el Pages o Keynote.

• Forma de configuración y borrado de cuentas como Google Drive, debido a que los iPads son dispositivos concebidos para uso personal —pero en la realidad están siendo compartidos por todo el centro— y con el propósito de no vulnerar la intimidad de los estudiantes. 

- Durante el diseño de la actividad es conveniente que el profesor:

• No demande a los alumnos una composición compleja de texto, debido a que la mayoría considera incómodo escribir con el iPad y se necesitaría conectar un teclado externo.

• Definir de forma muy concisa las subactividades y los tiempos previstos, debido a que se dará un número distinto de iPads a cada equipo dependiendo de la actividad que realicen. Por ejemplo, cuando están en una fase de búsqueda intensa de información se debería proporcionar un iPad a cada integrante del equipo de trabajo, pero cuando los alumnos están ultimando los detalles de la presentación, con un iPad es suficiente porque si no se convierte en un foco de distracción.

En definitiva, los resultados han sido muy positivos, sobre todo en comparación con otras prácticas en las que los alumnos trabajaban de forma individual con su iPad en la modalidad 1x1: el intercambio de información ha sido fluido a través de esta Tablet y, además, ha quedado constatada la autonomía que confiere el iPad a los estudiantes, la cual es debida a que las aplicaciones son intuitivas y fáciles de aprender, tal y como han afirmado los propios participantes de la investigación.

Proyecto "iPad en la FP"

El proyecto "iPad en la FP",  inicialmente se planteó como algo duradero en el tiempo, esto es, proyecto a futuro, que no fuera algo puntual fruto de la actual moda por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Gracias al apoyo del Departamento de Educación del Gobierno Vasco el mismo se pudo poner en marcha.

El proyecto en lo referente a equipamiento está formado por:

•  25 iPad para el alumnado, 5 iPad para los profesores implicados en el mismo, 2 portátiles MacBook Air, 1 appleTV, 1 servidor Mac-server.

En su puesta en marcha, la Dirección del Centro, invitó al Departamento de Electrónica a ser el elemento tractor, y una vez organizado el tema equipamiento y humano se inició su andadura.

El proyecto se planteó desde 3 perspectivas, la formación del profesorado, el uso de aplicaciones propias de Apple y la generación de contenidos digitales.

Para la primera, formación del profesorado en el curso 2014-15 se organizaron 3 cursos de formación, iniciación - productividad - creatividad, cada uno de 8 horas y al que acudieron 21 profesores de los distintos Departamentos del Centro.

En el uso de aplicaciones de Apple, su instalación y/o uso no supuso problema alguno, porque las  similares a las usadas en otros dispositivos fue fácil su adaptación y las específicas de los módulos profesionales, cada profesor realizó la instalación realizando su explicación al alumnado.

En lo referente a la generación de contenidos digitales, algún profesor el curso pasado realizó algún material que ya fue utilizado por el alumnado de sus módulos; y para este curso el  objetivo es que 5 profesores del Departamento de Electrónica generen 2  actividades asociadas a sus  correspondientes  Unidades Didácticas.

Para hacerse una idea mas concreta del proyecto, ir a Proyecto "iPad en la FP"

Este Blog se plantea inicialmente como un elemento de exposición, comunicación, intercambio de ideas y/o información del Proyecto "el iPad en la Fp" iniciado el pasado curso en el entonces denominado I.E.S. Emilio Campuzano BHI, hoy en día CIFP Emilio Campuzano LHII.

Dicho proyecto se planteó como una Formación integral del alumno, siendo este el centro de interés para sacar el máximo de cada uno de ellos, Aprendizaje inteligente y emocionante, basado en los últimos avances de la pedagogía y como último punto la Utilización responsable de las Tecnologías de la Información y Comunición.

Empezamos ....?